Siguldas novada pašvaldība, turpinot pilnveidot izglītības iestāžu informācijas un komunikāciju tehnoloģiju nodrošinājumu, šajā mācību gadā investējusi 103 922,96 eiro 92 planšetdatoru, 53 interaktīvo ekrānu un 28 portatīvo datoru iegādē. Būtisks ieguldījums veikts arī pedagogu izglītošanā IT prasmju attīstīšanā, liecina pašvaldības informācija.
No 2024.gada 1.janvāra par 12% palielināsies pedagogu minimālā atalgojuma likme, savukārt pirmsskolas pedagogiem tā pieaugs par 23%, izlīdzinot to ar pārējo vispārējās izglītības pedagogu zemāko mēneša darba algas likmi. Augstvērtīgas un kvalitatīvas izglītības nodrošināšanai, turpinot atalgojuma palielināšanu pedagogiem, Izglītības un zinātnes ministrija (IZM) ir sagatavojusi konceptuāli jaunu pedagogu darba samaksas finansēšanas modeli – “Programma skolā”, kas tiks prezentēts janvāra sākumā. Pedagogu darba samaksas likmes pieaugumu paredz otrdien, 19.decembrī valdībā apstiprinātie IZM sagatavotie noteikumu grozījumi, informē ministrijā.
Latvijā doktorantiem konkursa kārtībā būs iespējams pretendēt uz doktorantūras grantiem jeb finansējumu atalgojumam par studiju vai zinātnisko darbu un pētniecības veikšanu, kas saistīta ar promocijas darba izstrādi, paredz Izglītības un zinātnes ministrijas (IZM) izstrādātie noteikumi, kurus otrdien pieņēma valdība.
Lai pilnvērtīgi novērstu emocionālo un fizisko vardarbību izglītības iestādēs, nepieciešama efektīvāka starpinstitūciju sadarbība un atbalsts, mērķtiecīga prevencija visos izglītības posmos, vienota izpratne par problēmas būtību, atbalsta personāla pieejamība skolās un visaptveroša valsts politika u.c. Tas secināts Latvijas Pašvaldību savienības (LPS) šī gada 18.decembrī rīkotajā diskusijā par vardarbību skolās, kurā piedalījās pašvaldību vadītāji, speciālisti un iesaistīto institūciju pārstāvji, informē LPS.
Skolotājiem, īpaši jaunajiem, darba slodzē būtu jāiekļauj noteikts dienu vai stundu skaits nedēļā kvalifikācijas celšanai un pašizaugsmei, šādu priekšlikumu izteikuši Rīgas skolu direktori Izglītības un zinātnes ministrijas (IZM) un Latvijas Universitātes (LU) rīkotajā diskusijā par pedagogu sagatavošanu.
Skolēnu trauksme par saviem sasniegumiem matemātikā negatīvi ietekmē sasniegumus šajā mācību priekšmetā, liecina Ekonomikas sadarbības un attīstības organizācijas (OECD) Starptautiskās skolēnu novērtēšanas programmas "PISA 2022" pirmie rezultāti.
Lai arī to jauniešu īpatsvars, kuri pēc pamatizglītības iegūšanas mācības vairs neturpina, Latvijā samazinās, joprojām šādu lēmumu biežāk pieņem vīrieši, izriet no Centrālās statistikas pārvaldes (CSP) informatīvā apskata par dzimumu līdztiesību Latvijā.
Kādu no pāridarījumu veidiem vismaz reizi mēnesī izjutuši 29% Latvijas skolēnu, kas ir augstākais rādītājs starp OECD valstīm, liecina šonedēļ publiskotie Ekonomikas sadarbības un attīstības organizācijas (OECD) Starptautiskās skolēnu novērtēšanas programmas "PISA 2022" pirmie rezultāti.
6.decembrī svinīgi atklāta pirmā “Zvaigznāja klases” digitālā darba stacija mūzikas kabinetā Siguldas 1. pamatskolā. Tā ir mūziķes Agneses Rakovskas iniciatīva, kas paredz modernizēt un digitalizēt mūzikas nodarbības vispārizglītojošajā sistēmā, kur būtisks uzsvars ir uz audzēkņu praktisku darbību.
Parakstot līgumu, Biznesa augstskola “Turība” un Ādažu vidusskola turpmāk sadarbosies izglītības procesa nodrošināšanā, biznesa zinātniski pētniecisko projektu īstenošanā, kā arī pedagoģiskā personāla izglītošanā. Viesojoties Ādažu vidusskolā, sadarbības līgumu 6. decembrī svinīgi parakstīja Biznesa augstskolas “Turība” valdes priekšsēdētājs Imants Bergs un Ādažu vidusskolas direktore Solvita Vasiļevska, informēja augstskolā.
Latvijas piecpadsmitgadīgo skolēnu kompetence matemātikā un dabaszinātnēs ir augstāka par Ekonomiskās sadarbības un attīstības organizācijas (OECD) valstu vidējo līmeni, bet lasīšanā – tuvu vidējam līmenim. Salīdzinot Latvijas skolēnu sasniegumu 2018. un 2022.gadā, tas ir palielinājies dabaszinātnēs, taču samazinājies matemātikā un lasīšanā, liecina otrdien publiskotie OECD starptautiskās skolēnu novērtēšanas programmas “PISA 2022” pirmie rezultāti, informē Izglītības un zinātnes ministrijā (IZM).